韓國首爾大學李景和教授為韓國基礎教育力專家，長期研究如何改變韓國僵化的教育體制。她認為若能帶領孩子發現學習的樂趣以及維持學生的興趣，養成正面的態度，才能培養終身學習的能力。論壇中將從韓國觀點談閱讀和數學素養的關係，並且分析韓國如何透過閱讀教育，培養終身學習的教育。

蘇‧湯瑪森博士是澳洲PIRLS & TIMSS 2011研究團隊專家，並為澳洲PISA2009、2012研究團隊負責人，以及澳洲教育研究委員會（Australian Council for Educational Research，簡稱ACER）教育監測和研究部主任，澳洲全國性的調查研究計劃研究。蘇‧湯瑪森博士將於論壇中以PIRLS成績出發，分享澳洲推動閱讀的實務經驗。

英國圖書信託基金會(Booktrust) 是英國推廣全民閱讀的非營利組織，啟發各個年齡層的民眾從事閱讀、喜歡閱讀與寫作，並藉此培養終身受益的力量。薇‧博得女士將來台分享英國圖書信託基金會推廣的各種文化活動：「閱讀起跑線計劃」（Bookstart）、「閱讀時間計劃」（Booktime）、「一起寫作計劃」（Writing Together）、「國際兒童圖書周」（National Children's Book Week）等經驗，提倡用多元創意閱讀推廣方法，讓閱讀普及化。

薇‧博得女為前英國讀寫能力信託基金會(The National Literacy Trust)－「閱讀為基礎」(Reading is Fundamental, UK)計劃負責人，目前為英國圖書信託基金會(Booktrust)執行長，在英國長期投入推動教育與識字素養教學等領域。

帶領台灣加入國際教育評比（PIRLS、PISA）的關鍵推手。林福來教授為推動台灣加入PISA、TIMSS & PIRLS等國際評量的幕後推手。美國復旦大學數學博士，現任國立台灣師範大學數學系教授。曾任行政院國家科學委員會科學教育發展處處長、遠哲科學教育基金會常務董事、國際科學與數學教育期刊（IJSME）總編輯，與國際數學教育心理學學會（PME）會長，多年來積極推動於教育研究工作，並引進相關國際評量政策，專注於推動未來學生所需培養的閱讀素養。

柯華葳教授為台灣PIRLS2011計畫主持人。美國華盛頓大學教育心理學博士，現職中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員。曾任台灣閱讀協會理事長，長期研究閱讀能力與識字歷程，關注台灣學童的閱讀風氣與閱讀能力，並協助偏遠地區兒童的閱讀推廣，為國內兒童閱讀運動之重要推手。